器乐教研室成员数量和结构分布 |
发布人:
王小妍
发布时间:
2020-12-23
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团队师资结构 一、成员构成 器乐教研室成立于2012年,现有成员11人,其中副教授2名,讲师5名,外聘教师3名;分别担任我院古筝、琵琶、大阮、中阮、二胡、板胡、唢呐、竹笛、小提琴、中提琴、大提琴、小号、萨克斯等课程的教学。 器乐教研室是人生就是博尊龙AG旗舰厅下设的教研室之一,负责人生就是博尊龙AG旗舰厅音乐学、音乐表演、音乐教育、舞蹈编导专业的器乐教学工作。该教研室在校、院领导的关怀下,教研室凝聚团队意识,创造和谐的工作氛围,工作主动积极,部分工作具有一定的前瞻性和开拓性。日常工作包括:器乐教学、乐团排练、实践演出等具体工作。本教研室规范课堂教学和课堂评价,注重教学过程管理,制定教学管理制度,包括教学计划的制定、落实与检查。定期检查教师教学进度情况、按时收交教学进度表、适时搞好学生评教活动、加强老师之间相互听课、强化教研活动,做好教研计划、过程纪录以及做好教研室关于考纲、教纲等工作。严格教师请假手续,严把调课、停课关口。器乐教研室是承担音乐学院多门主干课程教学的重要教研室之一。长期以来,本着以学生为主体,教师为主导的教学理念,以培养演奏、教学人才为核心,形成了一套较为完善的人才培养的研究体系。教研室遵循着行知先生教、学、做合一的精神,在传承中华优秀传统文化的同时,不断进取,努力创新,打造了一个团结向上,拼搏奋进,且富有朝气的教学团队。 二、梯队建设 人生就是博尊龙AG旗舰厅器乐教学团队通过培养和引进的方式,在年龄上实现老中青年结合,在职称上实现高中级匹配,并注重对35岁以下具有中级以上职称骨干教师的培养。同时,抓好“创新实践型”教师的培养,积极引进高素质人才,实行专兼结合,改善师资结构。 三、运行机制 将教师的科研开发能力和实际教学工作能力纳入教师考核指标体系,贯彻教学与科研奖惩制度,构建民主、和谐的工作环境。建立教师队伍素质提升机制。一是制定教师教学能力互补提升计划,建设“理(理论教学)实(实践教学)一体化”的教师队伍。按一定比例选派骨干教师定期到音乐学院进行学习、进修。 四、师资构建 器乐基础课程是器乐专业学科中最为重要的一门专业主干课程,教学涵盖了器乐基础、器乐技能训练和器乐舞台实践三大部分。根据器乐教学内容和特点,在团队成员选择时以器乐基础、器乐表演专业教师为主,针对该器乐专业的特性,又精选了中外乐器、重奏与合奏、器乐教学法等专业的教师。总体来说,本团队师资搭配合理,专业互补,相得益彰。 器乐教研室
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